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歷屆回顧

“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽 歷屆回顧

    第一屆競賽于1989年在清華大學舉行。1988年,清華大學首次設立校內“挑戰杯”競賽。次年,在國家教委的支持下,清華大學等34所高校和全國學聯、中國科協及部分媒體聯合發起舉辦了首屆“挑戰杯”大學生課外科技活動成果展覽暨技術交流會。李鵬、聶榮臻、薄一波等領導為首屆競賽題詞。清華大學獲得“挑戰杯”。


    第二屆競賽于1991年在浙江大學舉行。本屆競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦。“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽名稱正式確定并沿用至今。這屆競賽初步建立了選拔、申報、評審的競賽機制;確立組委會和評委會各自獨立運作的競賽機構;形成了兩年一屆、高校承辦的組織方式。上海交通大學獲得“挑戰杯”。


    第三屆競賽于1993年在上海交通大學舉行。競賽開幕前夕,江澤民同志親筆為競賽題寫杯名,使競賽影響更加廣泛。通過本屆競賽的舉辦,“挑戰杯”競賽的各項機制得到進一步完善和加強。北京大學獲得“挑戰杯”。


    第四屆競賽于1995年在武漢大學舉行。國務院副總理李嵐清為本屆競賽題詞,周光召、朱光亞等100名著名科學家為大賽寄語勉勵。復旦大學獲得“挑戰杯”。


    第五屆競賽于1997年在南京理工大學舉行。國務院副總理鄒家華為本屆“挑戰杯”競賽題詞。香港大學生首次組團參與競賽活動。清華大學獲得“挑戰杯”。


    第六屆競賽于1999年在重慶大學舉行。重慶市政府成為主辦方之一,這是省級政府首次參與賽事主辦。香港地區9所高校的40件作品直接進入終審決賽。競賽協議項目43個,轉讓總金額超過1億元,轉讓金額超過前五屆的總和。


    第七屆競賽于2001年在西安交通大學舉行。這是“挑戰杯”競賽首次在西北地區舉行終審決賽。西安外事學院成為第一所參加“挑戰杯”競賽的民辦高校。本屆高校還首次實現了內地和港、澳、臺大學生的同臺競技交流。


    第八屆競賽于2003年在華南理工大學舉行。來自中國內地31個省、區、市,香港、澳門、臺灣,以及新加坡等地高校的師生代表及企業界、新聞界人士近萬人參加了開幕式。共有18件“挑戰杯”參賽作品成功轉讓,總成交額達到1300萬元。其中單件作品最高成交額800萬元。清華大學獲得“挑戰杯”。


    第九屆競賽于2005年在復旦大學舉行。本屆“挑戰杯”競賽成為前九屆競賽中參賽高校最多、參賽作品最多的一屆,共有1107件入圍復賽。臺灣地區高校首次正式組團參賽。設立飛利浦科技多米諾大賽,成為國內大學生校際之間的首次多米諾正規賽事。首次以公開答辯的方式進行最后的評審。復旦大學獲得“挑戰杯”。


    第十屆競賽于2007年在南開大學舉辦,來自內地、港澳臺及國外的300多所高校3000多名師生參加了決賽。東南大學奪得第十屆“挑戰杯”。全體參賽學生向全國大學生發出“努力成為推動創新型國家建設的生力軍”的倡議。決賽期間,舉辦了學生學術科技作品展、創新型人才培養系列論壇、天津濱海新區開發開放報告會、學生科技成果轉化洽談會、港澳臺高校學生座談會。109位兩院院士在內的161位海內外知名人士為競賽題詞。


    第十一屆競賽于2009年在北京航空航天大學舉辦。本屆“挑戰杯”有1106件項目(其中文科616件;理科490件)進入終審決賽,入圍高校達432個。競賽信息化是本屆挑戰杯競賽特點之一,組委會邀請專家組開發競賽官方網站、完善全國大學生科技成果信息服務平臺,第一次在挑戰杯引入網絡申報,網絡評審的機制,全程實現網絡信息化服務。


    第十二屆競賽于2011年在大連理工大學舉辦。本屆“挑戰杯”自3月啟動以來,相繼開展了校級、省級、全國級三級競賽,并首次采用了逐級報備制度。截至6月底,共有1900多所高校的近5萬件作品實現了網絡報備。經全國評委會預賽、復審,最終有來自305個高校的1252件作品進入終審決賽。港澳地區12所大學的55件作品也參加了比賽。

 

   第十三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽(大挑)將于2013年由211重點院校蘇州大學舉辦。

第一屆“挑戰杯”承辦高校 清華大學

競賽概況

1989年,在國家教委的支持下,以清華大學等34所高校和全國學聯、中國科協及《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《科技日報》、《北京日報》等單位的名義,聯合發起舉辦了首屆“挑戰杯”大學生課外科技活動成果展覽暨技術交流會。首屆全國“挑戰杯”競賽的時間為1989年12月20日至12月25日,由清華大學具體組織,開幕式在清華大學主樓大廳舉行,閉幕式在人民大會堂舉行。李鵬、聶榮臻、薄一波等領導為首屆競賽題詞。組委會主任、清華大學校長張孝文致開幕詞和閉幕詞。何東昌在開幕式上講話,嚴濟慈等出席閉幕式,評委會主任張維宣布了獲獎名單。 來自全國21個省、市、自治區的52所高校的430件作品參加這次展覽和比賽,其中參賽項目為396項。首屆全國“挑戰杯”中共有154項作品獲獎:一等獎6項,二等獎19項,三等獎38項,四等獎91項。 清華大學參賽的15件作品中有14項獲獎(其中一等獎3項),以總分640分的高分榮獲團體總分第一,捧走“挑戰杯”。華中理工大學、北京理工大學、北京航空航天大學、西安交通大學、浙江大學分別獲得優勝杯。石河子醫學院獲精神文明獎。

杯賽起源

全國“挑戰杯”起源于清華大學“挑戰杯”學生課外科技作品展覽暨技術交流會。清華大學“挑戰杯”活動的發起主要就是源于學生不滿足于書本知識的傳授,希望增強實踐的環節。1983年,清華大學學生科學技術協會成立,并在同年成功地舉辦了首屆學術討論會和學生科技作品展覽,1988年,清華大學首次設立“挑戰杯”。清華大學“挑戰杯”活動展示了近一年來校內學生課外科技成果,評選并獎勵優秀作品,邀請社會各界人士參加技術交流,表彰開展課外科技活動突出的系(院)、班級、學生個人和優秀指導教師,交流各系(院)開展學生課外科技活動經驗等。校內“挑戰杯”的開展,有效地推動了清華大學學生課外科技活動向更廣更深的層次發展,促進了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的良好學風和校風的形成,培養了學生的創新意識和創新能力,弘揚了“崇尚科學,追求真知,勇于創新,迎接挑戰”的精神。

競賽創新

自1989年舉行首屆全國“挑戰杯”后,全國“挑戰杯”每兩年舉行一屆。首屆“挑戰杯”全國大學生課外科技競賽,最重要的創新之處在于創辦了一個平臺——深化教育改革,進一步推動在校學生的課外科技活動,培養學生的創新精神,造就良好的學風、校風,引導學生走理論與實踐結合、知識分子與工農群眾結合、面向社會主義經濟建設的正確道路,激發學生為實現四化、振興中華而努力奮斗的責任感。 營造良好氛圍 首屆“挑戰杯”競賽受到了黨和國家領導人的高度重視,并借助展覽和媒體宣傳在社會中產生了廣泛影響,為后來的學生課外科技活動營造了良好的外部環境。另一方面,首屆“挑戰杯”競賽受到了廣大同學的歡迎,所評出的優秀成果在高校中產生了積極的影響,激發了大學生學習和科研的積極性,部分消除了當時校園中“學習無用論”等消極觀念,為高校學生課外學術科技活動的進一步發展,營造了良好的內部環境。 創立課外競賽和交流的平臺 可以說,從首屆開始,“挑戰杯”競賽便建立了一個平臺,使高校學生可以在那里充分開展課外學術科技創新的交流,有助于選拔優秀的作品。同時,“挑戰杯”競賽更是在參賽選手間、參賽高校學生科技工作隊伍之間、參賽作品與企業需求之間搭建了一個廣闊的交流平臺。如清華大學余文龍等人的竹草木漂白系列新工藝(可使竹器潔白如新且能夠防蟲蛀、防霉變),通過轉讓給竹器廠使用使新工藝在生產中取得良好的效益。 推動學生課外學術科技活動體系的建立 首屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽不僅是一項大型的競賽與交流活動,還傳遞了培養科技與創新人才的理念。為了貫徹“挑戰杯”的精神,各高校需要建立以“挑戰杯”為統領的學生課外科技活動體系,以此來培養科技與創新人才。 另外,大學生的科技成果及時地被開發利用也是本屆“挑戰杯”競賽的特色之一。在這次大學生課外科技活動成果展期間,不僅前來參觀的人絡繹不絕,許多鄉鎮企業更是派人千里迢迢地前來洽談技術轉讓問題。通過“挑戰杯”競賽,大學生看到自己的知識和智慧得到了更多人的肯定和尊重,看到了他們用自己的力量為社會帶來了實際效益。

緣起清華

首屆“挑戰杯”大學生課外科技活動成果展覽暨技術交流會舉行后,清華校內將其稱為“大挑”,將校內“挑戰杯”稱為“小挑”。在“大挑”的指引下,通過學習兄弟高校的經驗,通過25屆“小挑”的摸索和積累,清華大學逐漸形成了以“小挑”為龍頭的學生課外科技活動體系。該體系包括四個子體系: (1)科普宣傳體系。該部分主要包括校系科協組織的科技類論壇和基礎類競賽,并通過學生科技網進行宣傳。很多賽事活動都設置了業余組,便于低年級同學參與。 (2)支持體系。該部分主要包括清華大學學生SRT計劃、各種985教學創新基地、校團委的種子基金等。同學們可以自由申報項目,立項審批通過后可以獲得相應的支持。 (3)競賽體系。該部分主要包括兩部分:一是以人文知識競賽、結構設計大賽、機械創新設計大賽、數學建模大賽、智能體大賽、電子設計大賽等為代表的競賽體系;二是每年的“挑戰杯”競賽及科展。每年參展項目平均達二百余項,參展同學達3000人次以上。 (4)轉化體系。該部分主要包括兩部分:一是與學??萍奸_發部等部門合作,舉行科技成果推廣、交流與推介活動;二是幫助同學申請專利。 首屆“挑戰杯”競賽活動的成功舉辦,極大地激發了大學生學習和科研的積極性,并且對于大學生們重塑科學精神、更深一步進行科學研究都有著不可替代的促進作用。“挑戰杯”競賽激發學生們對知識、對科學的渴求。在挑戰之路上,大學生們找到了將思想付諸行動的契機,并在這個過程中更加明白學以致用的深切含義。 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽舉辦至今,已然經歷了20個年頭。自1989年清華大學創辦開始,1991年浙江大學承辦第二屆并逐步促進競賽向規范化發展,它逐漸成為一項體現大學生科技創新能力的“高、精、尖”賽事,被譽為中國大學生學術科技的“奧林匹克”盛會。浙江大學在推動“挑戰杯”大學生課外科技競賽的發展,以及完善比賽體系的過程當中,起到了至關重要的作用,有著舉足輕重的地位。

第二屆“挑戰杯”承辦高校 浙江大學

競賽概況

1991年11月4日至11日,第二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽成果交流和評比會在浙江大學隆重舉行。本屆“挑戰杯”競賽活動是由團中央、中國科協、全國學聯主辦,浙江大學、清華大學等51所著名高等院校,以及《人民日報》、中央人民廣播電臺等10家中央和地方新聞單位聯合發起,并由浙江大學承辦。在本次成果交流和評比會上,共展示了來自28個省、市的168所高校帶來的553項作品。這些作品經過各省、市自治區的精心篩選,涉及社會科學論文(法律、教育、管理等)、科技作品與成果和社會調查報告,其中社會科學論文186篇,科技制作289項,社會調查報告78篇。參賽人員中,本科生379人,碩士生106人,博士生41人,??粕?8人。前來參加本次競賽及成果交流會的有來自全國28個?。ㄊ?、自治區)的三百余位代表和61所發起高校和新聞單位的七十余位領導。經過評委們的認真評選,最終上海交通大學以400分的總成績摘得“挑戰杯”,獲得第二至六名的依次為中國科技大學、華中理工大學、浙江大學、北京航空航天大學和清華大學。另外,本屆競賽還評選出了10個省級組織獎,20個學校組織獎。浙江大學獲特別組織獎。 在這屆“挑戰杯”上,將這項競賽正式定名為“‘挑戰杯’全國大學生課外學術科技作品競賽”,并一直沿用至今。在這屆大賽期間,初步建立了選拔、申報、評審的競賽機制;確立組織委員會和評審委員會各自獨立運作的競賽機構;形成了兩年一屆、高校承辦的組織方式。 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽作為大學生科技創新的平臺,是提高大學生學術科研能力的主要途徑,是培養大學生創新意識、創新思維和能力的重要手段。

競賽創新

浙江大學主辦的第二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽,在突出競賽科技創新和育人功能等方面,主要有以下特色和創新: 從松散到規范,廣受各界關注 第二屆“挑戰杯”競賽是由團中央、中國科協、全國學聯主辦,浙江大學承辦的,它是“挑戰杯”的另一個新起點,使得黨和領導更加關注大學生的科技創新能力。同時,浙江大學組委會制定了一系列的規章制度,使比賽更加規范化和透明化。首先,組委會規范了參賽作品的分類,以及學生作品的參賽條件,如畢業論文不得參加比賽;其次,比賽設置了省預賽,讓比賽的評選機制更完整和完善,并嚴格規定了作品的評分標準和評委的條件,要求評委與指導老師分開;最后,在全國征集“挑戰杯”會徽,使得比賽步入正軌,成為真正的全國性的大學生學術科技大賽。 當然,第二屆“挑戰杯”競賽之所以能取得全國范圍內的影響力,是和浙江大學的競賽籌備領導小組所有成員的努力分不開的。當時,大家統一思想,在“辦好、辦活比賽”的指導思想指引下,爭取學校領導的支持,來推動整個學術活動的有序進行。校黨委副書記朱深潮、副校長卜凡孝高度重視這次競賽,親自抓籌備工作,為學生營造一個輕松、濃郁的學術氛圍,激發學生潛在創造力的發揮。同時,在學校領導的高度重視下,籌備會緊抓競賽規范制度建設和創新,投入大量的人力、物力、財力,確保本屆競賽和評比的順利展開。本屆活動質量好、水平高,得到全國高校的一致認可。 強調公平公正,注重知識產權 公平和公正是學術科技競賽能順利舉行的關鍵,第二屆“挑戰杯”競賽尤其強調參賽作品的品質和真實性。本屆競賽評審委員會嚴格審查和考核所有參賽作品;籌備領導小組對所有審查和考核進行全面細致地監督,確保競賽結果的公平性。而且,浙大當時就已經有了“知識產權”意識,注重學生的科研成果保護,杜絕學術作假和舞弊行為。 高質量的競賽逐步增強了大學生的科研意識,發揮自己的特長,為創新創業打下成才基礎。同時,大規模、高品質、好效果的大學生學術科技作品競賽也推進了高校對大學生科研的關注度,使“挑戰杯”競賽成為部分學校展示科研、教學能力和學生科研水平的重要窗口以及社會選拔創新型人才和科技成果的重要平臺。第二屆“挑戰杯”競賽使每個大學生站在同一起跑線上,公平競爭,展現創新精神和科研能力。 鼓勵學生創新,重視學生實踐 第二屆“挑戰杯”競賽向全國各地高校征集科技創新作品,參與的學校和學生總數與第一屆相比明顯提高。雖然組委會對各代表團的作品數作了限制,但仍有不少?。ㄊ?、自治區)的參賽作品數量超出了規定的數額,有的學校為滿足同學們的要求,盡可能多地組織學生觀摩、學習兄弟院校的經驗。 這次參賽的作品,來自在校大學生和研究生課外學術科技活動,他們沒有或只有很少經費,測試、制作條件都很有限,但在學校組織和支持下,在教師指導下,努力鉆研,苦干巧干,克服了許多困難,取得了大量成果。而且,當時浙大也鼓勵學生進行學術科技創新。參賽作品選題面廣,富有新意,結合實際,不少項目既有大膽的創新精神,又能與實際問題相結合,不但解決了生產上的具體問題,有些項目(主要是研究生的作品)已處于這個科技領域的前沿,并做出了某些突破性的貢獻。 而且,浙大抓住舉辦“挑戰杯”競賽的機會,培養了許多學生干部,青春的身影活躍在“挑戰杯”的各個賽事階段,比賽的開幕式和閉幕晚會都是由學生自己舉辦的,其規模之大、形式之新穎、內容之豐富在當時可稱為經典。 “挑戰杯”競賽還將繼續發展壯大,“挑戰杯”公平公正的學術精神也將代代傳承。學校和大學生都應該保持更好的心態,擯棄功利化傾向,讓“挑戰杯”競賽活動真正激發廣大在校大學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰的精神,為社會培養跨世紀創新人才,并成為社會各界與高校合作的橋梁。 “國有成均,在浙之濱”。如今,有著百年輝煌歷史的浙江大學,肩負著新的歷史使命。作為中國高等教育管理體制改革的試點之一,她將通過改革與發展,努力建設成為以“綜合型、研究型、創新型”為辦學特色,具有世界先進水平的一流大學,為科教興國戰略的實施和民族振興、國家富強做出應有的貢獻。 繼清華大學、浙江大學之后,上海交通大學承辦了第三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。本屆競賽的成功舉辦,標志著“挑戰杯”競賽的各項機制得到了進一步完善和加強。1993年8月,競賽開幕前夕,上海交通大學著名校友江澤民同志親自為競賽題寫了杯名,使其影響更加廣泛。該項競賽在大學生自主科技創新能力的培養中所起的積極作用也開始凸顯,為其今后發展成為全國最大規模、最高等級的大學生課外學術科技類競賽打下了堅實的基礎。

第三屆“挑戰杯”承辦高校 上海交通大學

競賽概況

1993年11月1日至8日,第三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽在上海交通大學隆重舉行。本屆競賽由團中央、中國科協、全國學聯主辦,上海交通大學、清華大學等全國59所著名高等院校,以及《人民日報》、中央人民廣播電臺等19家新聞單位聯合發起,并由上海交通大學承辦。來自全國30個省、市的240多所高校的近千名來賓參加了此次盛會。11月6日上午9時,在上海交大徐匯校區舉行了開幕式,時任中共上海市委副書記陳至立、團中央書記處書記袁純清、中國科協副主席葉淑華等領導同志出席了儀式并做了重要講話,組委會主任、時任上海交通大學校長翁史烈致開幕詞并宣布競賽開幕。 7日,“挑戰杯”競賽決出名次,在參加競賽的760余件作品中,來自北京大學等17所高校的19件作品獲得一等獎;北京大學獲總分第一名,捧得“挑戰杯”,上海交通大學獲一等獎1項,二等獎2項,三等獎2項,鼓勵獎1項,積340分列第三名,獲“優勝杯”,又因出色的組織工作而獲“特別組織獎”。8日,第三屆“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽在上海影城落下帷幕。

競賽創新

第三屆“挑戰杯”競賽是在全國繼續深化改革、擴大開放的喜人形勢下進行的,是展示全國大學生課外學術科技成果及良好精神風貌的一次盛會,是提高高等院校學生素質的一次重要教育活動。 高舉“科教興國”大旗,服務地方經濟發展 自20世紀90年代以來,世界各國經濟的發展,已經越來越取決于科學技術的進步。鄧小平同志提出了“科學技術是生產力,而且是第一生產力”這一英明論斷,是對當時世界經濟發展新趨勢、新經驗的科學總結,黨中央、國務院“科教興國”戰略的雛形業已形成。舉辦第三屆“挑戰杯”競賽,目的就是為了激勵廣大學生勤奮學習,努力攀登科學技術高峰;推廣一批德才兼備的學生的優秀科技成果,并使之直接轉化為生產力;促使高等教育及人才培養與社會需要緊密接合,推動高等教育發展與經濟建設協調發展。 本屆競賽在上海交通大學舉行,是對我校的信任,同時也對上海寄予厚望。上海是近代中國科技的發祥地之一,建國以來上??蒲袘鹁€上有許多重大發明創造,為國家建設和國防事業做出了重要貢獻。90年代,上海擔負著重要的歷史任務,要在全國發揮改革開放的龍頭作用。上海要完成這一重任,靠的就是科學技術和掌握科學技術的人才,尤其是青年一代;上海的建設和發展無論何時都離不開全國各地的鼎力相助,上海希望能夠一如既往地加強與各省市、各部委和各高校的緊密聯系與合作。上海當時已經形成了尊重科學、尊重知識和尊重人才的良好風尚。上海團市委、教衛辦、高教局等各級行政部門都大力支持上海交通大學辦好此次“挑戰杯”競賽,上海各界也希望能夠藉此機會為上海市的科技發展、人才引進等方面做出一定的貢獻。正是基于此,第三屆“挑戰杯”競賽從籌劃之初便高舉“科教興國”的大旗,希望為促進上海市的經濟發展服務。 注重培養學生將科技轉化為生產力的能力 “挑戰杯”競賽為大學生展示自己的才華提供了舞臺,有利于培養大學生的科技意識,使之在走上工作崗位之后便于從事科技開發和轉化等工作,從實踐上加深對科技是第一生產力的認識,從而調動大學生學習積極性,提高大學生的綜合素質。當時全國有1000多所院校,200多萬在校大學生,進行科技創新工作并進行轉化的潛力非常大。當時,共青團中央、中國科協、全國學聯把第三屆競賽的主題定為“科技大學生——面向經濟建設主戰場”,正是基于注重大學生科技轉化能力的培養的考慮。所以,在本次競賽的選拔及評審當中,組委會充分考慮了科技作品的經濟價值,選拔出了一大批具有良好市場前景的優秀科技創新作品。 注重引入企業等外部資源辦好競賽 20世紀90年代初期,我國高等教育經費是相當不足的,而其中能用于各類研究人員從事科研課題的經費更是捉襟見肘。因此在當時的環境下,要搞科技研究和開發,尤其是大型科研項目,很難從國家獲得大量財力支持,只能另辟蹊徑。企業支持科研活動,這在很大程度上彌補了國家財力的不足,減輕了學校的負擔。但是在當時的情況下,很多高校在這個問題的認識上還不是很透徹,企業贊助教育活動不像如今這么盛行,還是屬于非常“前衛”的舉動。而上海交通大學在這個問題上走在全國的前列,早在80年代中期便率先接受海外校友捐贈,興建了包兆龍圖書館,在舉辦本屆“挑戰杯”競賽活動上,交大也是充分利用企業等社會各界的外部資源,這對本屆賽事的成功舉辦起到了一定作用。 深度積累,完善各項機制 上海交通大學是繼清華大學和浙江大學之后,第三所承辦“挑戰杯”競賽的高校。“挑戰杯”競賽在當時的情況下已經具備了一定的影響力,各項規章也有了一定的建制,但仍然還不十分完善。上海交通大學在總結本屆“挑戰杯”的經驗基礎上,為今后“挑戰杯”競賽的成功舉辦提供了大量可供借鑒的參考意見,并在前人的基礎上完善了多項“挑戰杯”競賽評審等機制。 1993年第三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是一屆令人難忘的競賽,這項全國性的賽事在團中央的領導下、眾多高校的參與下肯定能越辦越好,成為我國大學生科技競賽的一件盛事! 第四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽活動終審決賽暨成果展于1995年11月28日至12月4日在武漢大學隆重舉行。本屆“挑戰杯”競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯聯合主辦,由武漢大學承辦。本屆“挑戰杯”秉承了競賽活動一貫的宗旨,希望通過對大學生的社會調查報告、學術科研論文、科技發明制作的評比表彰,激發廣大學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、勇于創新、迎接挑戰,引導他們早出成果、多出成果,在跨世紀的歷史進程中奮發成才。李嵐清副總理等為本次大賽題了詞,周光召、朱光亞等100名著名科學家也為大賽寄語勉勵。

第四屆“挑戰杯”承辦高校 武漢大學

競賽概況

本屆“挑戰杯”發起高校82所,共吸引了全國30個省、市、自治區的254所高校的863件作品申報參賽,有821件作品進入終審決賽,其中科技制作類380件、論文類318件、調查報告類123件。經過嚴格、公正的評審,評選出一等獎18名、二等獎51名、三等獎142名、鼓勵獎374名,獲獎面占申報參賽作品總數的71.2%。復旦大學以團體總分第一的成績捧走了“挑戰杯”。清華大學、華中理工大學、北京航空航天大學、大連理工大學、南京理工大學、湖南大學、西安交通大學、北京科技大學、中國科技大學獲理工、農醫類院校競賽“優勝杯”。北京大學、北京師范大學、云南大學、武漢大學、華東師范大學獲綜合、師范、財經政法、體育藝術類院校競賽“優勝杯”。北京、湖北、上海、天津、江蘇、四川、黑龍江、陜西、遼寧、浙江、山東、山西、廣東等13個省市獲省級組織獎,北京理工大學等38所高校獲校級組織獎,成功主辦本次大賽的武漢大學被授予特別組織獎。

競賽創新

重在全面提高素質 與往屆比賽不同,本屆“挑戰杯”競賽活動既是團中央實施“跨世紀人才工程”的重要措施之一,又被中宣部、國家教委、團中央列為全國紀念“一二·九運動”六十周年和“一二·一運動”五十周年的重要活動之一。因此,相比較往屆比賽,本屆“挑戰杯”競賽活動的目的,不僅是要進一步激發廣大青年學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、勇于創新、迎接挑戰,要推動高校大學生課外學術活動不斷走向系統化、規范化、制度化,更要激勵青年學生以振興中華為己任,注重自身全面素質的提高,努力成為社會主義現代的合格人才,成為“科教興國”的主力軍。 本屆“挑戰杯”競賽活動,其參與面之廣,競賽水平之高,競爭之激烈,許多參賽項目實用性之強,都達到了一個新的高度。在這次競賽中,涌現出許許多多在各自學科領域學有建樹、成績突出的優秀人才和一大批具有較高學術理論水平、實際應用價值的優秀成果,受到專家、領導和評委的一致好評。同時,參賽作品中反映出參賽同學強烈的社會責任感和對科學研究的嚴謹態度,這也是本屆“挑戰杯”競賽取得圓滿成功的重要原因。 強化激勵和導向功能 在本屆“挑戰杯”競賽舉行的同時,中國大學生科協正式宣告成立,大學生科研基金也正式建立和啟動。這一舉措是為規范和推動全國大學生科技學術活動做出的積極嘗試。這將有助于規范全國大學生科技學術活動,協助各高??茀f工作,促進大學生科技學術活動持續、廣泛、深入開展。營造一個育才、薦才、選才、用才的良好機制和有利環境。 此外,本屆“挑戰杯”競賽活動還首次設立了“大學生科學論壇”,讓大學生們能夠自由地走上講壇,暢所欲言。在本次論壇上,共有來自全國各地的二十多名大學生代表登上講壇,就經濟和社會發展、科學研究和個人成才、如何面對國民經濟建設主戰場等問題進行了探討和交流。“大學生科學論壇”對于讓青年進一步認識到自己肩負的重任、更關注國家的社會經濟發展,有著重要的意義。 注重引導大學生面向經濟建設主戰場 從第一屆“挑戰杯”競賽活動開始,一些優秀的獲獎作品就得到相關企業的關注,不少還申請了專利,投入生產。隨著“挑戰杯”賽事的影響進一步擴大,參賽作品不論在數量上還是在質量上,都呈現出直線上升的趨勢。因此,為了推動大學生科技成果向生產力迅速轉化,本屆比賽特別注重引導大學生面向經濟建設的主戰場。在本屆“挑戰杯”競賽活動期間,有來自全國各地的六十余家企業代表到會觀摩,并參與了成果轉讓洽談活動。通過洽談,已有二十多個成果與有關企業達成了轉讓意向,成交額累計近千萬元。 注重引導大學生面向經濟建設主戰場,推動大學生科技成果向生產力迅速轉化,不僅使大學生的科技成果得到應有的尊重和重視,也為我國的經濟社會發展注入新的力量,還有助于提高大學生參與科技學術活動的積極性。 更寬平臺 科技創新 與往屆比賽不同,本屆“挑戰杯”競賽活動既是團中央實施“跨世紀人才工程”的重要措施之一,又被中宣部、國家教委、團中央列為全國紀念“一二·九運動”六十周年和“一二·一運動”五十周年的重要活動之一。因此,相比較往屆比賽,本屆“挑戰杯”競賽活動的目的,不僅是要進一步激發廣大青年學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、勇于創新、迎接挑戰,要推動高校大學生課外學術活動不斷走向系統化、規范化、制度化,更要激勵青年學生以振興中華為己任,注重自己全面素質的提高,努力成為社會主義現代化事業的合格人才,成為“科技興國”的主力軍。 面向全國,面向世界 由于“挑戰杯”競賽活動的影響力不斷擴大,本屆“挑戰杯”競賽自始至終都得到全國各大知名媒體和湖北各大新聞媒體的關注和支持。國內知名媒體如《人民日報》、《光明日報》、中央電視臺、中央人民廣播電臺等25家新聞單位為“挑戰杯”競賽活動作了報道。此外,新華社專門發了通稿,中國新聞社則發了外訊。新聞媒體的關注使“挑戰杯”競賽活動吸引了更多人的目光,也為這一大學生的科技盛會增色不少。 在本次比賽的成果展覽上,國際業余科技發明協會(法國)也應邀參加展覽,這是第一個應邀參加的外國團體,也是“挑戰杯”競賽活動邁向世界的第一步,在短短4天的展覽時間里,前來參觀展覽的觀眾逾萬人次。 “挑戰杯”競賽活動能夠進一步面向全國,甚至走向世界,對于“挑戰杯”活動本身、對于全國的大學生、對于我國的科教事業發展,都有積極的意義。

第五屆“挑戰杯”承辦高校 南京理工大學

我們相約1997,海外游子——香港重回祖國懷抱。 我們相約古都南京,相聚在紫金山旁,在美麗的南京理工大學,共享這一大學生自己的節日。 比賽場上,選手們激烈角逐、挑戰高峰;場外,更值三峽大江截流成功,銜來石壁鎖大江。賽場內外,交相輝映,演繹出一幅輝煌壯麗的青春詩篇。

競賽概況

1997年11月8日至11月12日,歷時5天的第五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽在南京理工大學舉行。第五屆全國“挑戰杯”競賽活動全國組織委員會由97所內地著名大學、5所香港特別行政區高校和《人民日報》、中央人民廣播電臺、中央電視臺等16家新聞單位聯合組成。本次競賽共有267所高校參加,其中香港地區高校4所。參賽作品共942件,按理工農醫學術論文、科技發明制作、社會調查報告和社科論文三大類進行評獎。 黨和國家領導人對競賽十分關心,國務院副總理鄒家華、江蘇省委書記陳煥友等專門為第五屆“挑戰杯”競賽題詞。鄒家華的題詞是:“崇尚科學,追求真理,勤奮學習,迎接挑戰。”陳煥友的題詞是:“展青年一代風采,做科教興國先鋒。” 在競賽期間,“第五屆‘挑戰杯’全國大學生課外學術科技作品競賽作品展覽”同時拉開帷幕,精彩上演。參加展覽的339件理工農醫類學術論文和發明制作來自全國31個省、市、自治區和香港特別行政區的157所高等院校,除香港特別行政區高校的18件作品外,其余的參賽作品都是從603件參加終審決賽的作品中嚴格挑選出來的。 近三十位評委經過4天的緊張工作,從參加終審決賽的603件作品中評出了一等獎19項,二等獎48項,三等獎159項,清華大學獲得團體總分第一名,捧走了“挑戰杯”競賽的最高榮譽獎——挑戰杯。獲得“優勝杯”的為理工農醫類院校的前六名和綜合、語文師范、財經政法、體育藝術類院校的前四名。香港特別行政區5所高校的大學生參加了本次競賽,經專家評審,評出了香港特別行政區參賽高校一、二、三等獎和鼓勵獎。樹仁學院獲得“優勝杯”。 經過激烈的角逐,重慶大學獲得了第六屆“挑戰杯”的承辦權。在閉幕式上重慶大學校領導激動地接過了藍色的“挑戰杯”競賽旗幟。

競賽創新

成果轉化出新高 重慶農藥化工集團公司花700萬元人民幣,買斷了四川聯合大學95級碩士研究生林煒的一項有關皮革制造過程中的專業技術及配方——利用紅鞏母液和鉻酐下腳料生產蒙囿高吸收鉻鞣粉劑KMRC,這一技術在皮革制造中被用于生皮鞣制成革的過程,使革具有使用價值。重慶農藥化工集團公司副總經理楊世倫認為:花700萬元買斷一項大學生的技術成果,“很值”。 林煒的導師張銘讓教授說,為了這項技術成果,林煒也付出了常人想象不到的努力。她的好幾個假期都是在大江南北的化工廠里度過的。重慶農藥化工集團花700萬元買斷這一技術成果,既是對這一大學生的技術成果的認可,也表明了,大學生確實可以用自己的知識和智慧創造財富。 紫荊花開在舊都 六朝古都南京和東方之珠香港在歷史的漫漫長河中有著不解之緣。一百多年前,正是在南京這片土地上簽署了屈辱的《南京條約》,使得香港逐步淪為英國的殖民地。 百年后,1997年7月1日,與祖國母親分離了多時的游子——香港重新回到了祖國母親的懷抱。而1997年第五屆“挑戰杯”競賽活動正值香港回歸祖國之后不久,香港大學生則首次組團參與競賽活動,同樣是在南京這塊土地上。 雖說“挑戰杯”競賽活動自從它誕生的那一天起就是面對全中國大學生的,然而在這之前這個“全中國大學生”可能稱為“內地大學生”更為合適。而從1997年起,“挑戰杯”這一賽事第一次將內地與香港的大學生連在了一起,讓我們共同見證了一個世紀的變遷。兩地大學生以此為契機,加強了兩地的交流與溝通,共同促進,共同提高,實現了兩地學子的科技互動。 香港代表隊的參賽為港澳臺地區的大學生參與“挑戰杯”競賽活動開了一個好頭。此后幾屆比賽,無論從參賽數量還是質量上都逐漸提高,三地高校更是通過這樣的機會加強了相互之間的聯系,取得了不小的成績。到2005年在復旦大學舉辦的第九屆“挑戰杯”競賽活動,臺灣地區將首次正式組隊參賽。“挑戰杯”成了一條聯結全國大學生的紐帶,通過“挑戰杯”競賽活動,大學生們建立起了純潔的友誼,并在友好的競爭中共同提高。 自此辦賽向社會 由于“挑戰杯”競賽活動在較高層次上展示了我國各高校的育人成果和推動了高校與社會間的交流,已經成為我國高校學生科技文化活動中的一項主導性活動,成為高校與社會交流和合作的重要窗口,成為促進高??萍汲晒颥F實生產力轉化的有效方式,成為培養高素質新世紀人才的重要途徑,從而越來越受到廣大學生的歡迎和各高校的重視,也越來越在社會上產生廣泛而良好的影響。本次比賽按照“挑戰杯為社會辦,社會共辦挑戰杯”的辦賽思路,首次實行面向社會辦賽的方法,目的是通過全社會參與形成一個宣傳“挑戰杯”競賽的高潮,形成一個宣傳“尊重科技、尊重人才”思想的高潮,形成一個整個中華民族與全世界共同迎接21世紀挑戰的高潮??缡兰o的曙光已經照亮,全世界把目光投向東方

第六屆“挑戰杯”承辦高校 重慶大學

1999年,一個具有世紀性和世界性的年份,這一年,走過了整整半個世紀風雨歷程的新中國迎來了她的五十歲華誕;這一年,一個告別百年歷史,走進嶄新世紀的號角吹響了;這一年,又一個百年滄桑的游子澳門重歸祖國懷抱;同樣是這一年,在重慶大學,“挑戰杯”慶祝了她的十周歲生日。 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是全國大學生科技文化活動中一項具有導向性、群眾性、示范性和權威性的全國性賽事,也是全國大學生中層次最高、規模最大、影響最廣的活動。對于這樣一個高水平、高影響力的活動,能夠獲得其競賽活動的承辦權,把“挑戰杯”精神在中國的西部傳播,就成了重大人的心愿。終于,1997年11月,我校成為繼清華大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學、南京理工大學后,第六個舉辦該賽事的高校。

競賽概況

1999年10月28日至11月1日,第六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽終審決賽在重慶大學舉行。參加本屆“挑戰杯”終審決賽的共有全國31個省區市、香港特別行政區和澳門特別行政區的290所高校的651件作品,其中內地制作類作品449件,將產生158件等級獎;內地論文及調查報告類作品202件,將產生131件等級獎。香港特別行政區9所高校的40件作品直接進入終審決賽。澳門地區的大學作為特邀代表,派出大學生代表,攜其科研成果前來參加交流。美國紐約州立大學石溪分校也派了代表和大學生科技作品參與交流。

競賽創新

在整個比賽過程中,組委會在繼承前幾屆成功經驗的基礎上,推出了許多創新之舉,辦出了自己的特色。 組織形式上的創新 前五屆“挑戰杯”均由共青團中央、中國科協、全國學聯三家主辦。而第六屆“挑戰杯”競賽,重慶市人民政府也成了主辦方之一,這是省級人民政府首次參與主辦大學學術科技競賽活動,也開創了“挑戰杯”競賽的歷史新篇章。不僅如此,本次競賽,企業參與協辦也成了一大特點,深化了社會各界共辦“挑戰杯”競賽的辦賽模式。例如,中國嘉陵集團股分有限公司(集團)向大賽資助價值100萬元的摩托車作為競賽獎品和40萬元廣告贊助費;中國宜賓五糧液集團為競賽提供100萬元競賽活動贊助費,兩家企業成為“挑戰杯”競賽的協辦單位。而被稱為“火鍋皇后”的重慶小天鵝飲食文化集團,以獨特的經營理念被我們選定為競賽活動歡迎宴會的舉辦單位。此外,還有重慶鋼鐵(集團)公司、重慶市電信管理局、長安汽車集團公司、太極集團、重慶煙草業工業公司以及黔江卷煙廠等企業單位也為“挑戰杯”提供了大力支持。另外,教育部、重慶市人民政府也為大賽撥款。 全方位的賽事宣傳 本次賽事設計了永久性標識,拍攝了會歌MTV。組委會在廣泛征集的基礎上,特邀著名標識設計專家、國慶50周年彩車游行設計總指揮陳漢民先生為“挑戰杯”設計了永久性標識;由鄒友開、賀光明作詞譜曲,孫悅、林依倫、江濤、范琳琳等演唱的“挑戰杯”會歌《挑戰》拍攝成MTV,并在中央電視臺多次播放,這是“挑戰杯”歷史上的首創;除了創作標識和會歌外,大賽組委會采取了多種宣傳模式來擴大“挑戰杯”的影響力:戶外廣告、電視宣傳、報紙宣傳、互聯網、電臺、宣傳物品齊上陣,最大限度的宣傳了“挑戰杯”。這其中,在戶外廣告方面,市內繁華地帶就達2380m2,中心城區閱報欄公益廣告發布量40萬元;在電視宣傳方面,參與的電視臺包括中央電視臺、福建東南臺、廣東衛視、重慶衛視、中國教育電視臺、重慶有線電視臺等,其方式包括錄制專題欄目,拍攝專題片,播放MTV,實事報道等;在報紙宣傳方面,重慶日報、晚報、晨報、華西都市報、西南工商報、現代工人報、高技術產業報等都對“挑戰杯”進行了連續報道,同時還辟出專版專題介紹“挑戰杯”競賽;在互聯網宣傳方面,開通了第六屆“挑戰杯”競賽網站,直接在互聯網上發布競賽信息,在學校中心地段設置兩塊電子倒計時牌;在電臺方面,重慶人民廣播電臺對“挑戰杯”競賽進行了連續的系列報道,并制作了1小時的《時政熱線》“挑戰杯”專題直播節目。此外,組委會還發行郵資明信片5萬套20萬枚,印發宣傳畫冊32000本,《重慶大學報》???0000份,宣傳招貼畫12000套,制作精美徽標20000枚,宣傳文化衫8000件,風衣1500件,限量制作、絕版發行精美陶瓷紀念掛盤1999個。 注重實用價值的參賽作品 本屆競賽面向社會,特別是企業征集科技作品選題,力求增加與經濟建設結合緊密,能解決企業實際問題的作品數額;而參賽的作品較以往質量也更高,參賽學生的視野更開闊,作品更趨實用化,與市場經濟建設主戰場距離走得更近,將大學生的知識和智慧融匯于市場經濟的洪流之中,服務社會,報效祖國。大賽終審期間,經過兩輪集中簽約,協議項目43個,轉讓總金額高達1.1325億元,比賽的成果轉讓金額超過前五屆的總和。 趨于市場化運作機制的總體策劃思路 本次競賽的主要活動的策劃思路都力求結合市場運行機制,力求“以賽養賽”,基本不讓學校投入大額資金。把本屆競賽辦成科貿洽談會,為企業界、科教界、商界等接觸和物色優秀科技人才,引進科技成果,宣傳企業,樹立企業良好形象創造最佳機會。為此,競賽安排了知名企業產品展示、企業難題招標等,為高校與企業的聯姻創造條件,使高??蒲谐晒玫叵蚴袌鲛D化成為可能。在競賽宣傳策劃中,我們著眼于創“挑戰杯”名牌,用名牌效應尋求社會支持和企業界的合作。比如,我們將后期宣傳全部交由廣告公司代理,總發布量不少于100萬元,這一市場運作方式為活動宣傳帶來了良好的輿論效果和直接的經濟效益。 如今,第六屆“挑戰杯”的大幕已經拉下,回首整個過程,我們體會了很多很多,我們明白了什么是“善于打硬仗、敢拼才會贏”,競賽如此多的歷史之最,離不開所有為之努力的師生,如此大規模的全國性活動能夠順利在重慶大學舉行是對我們能力和實力的考驗,我們經受住了考驗,表現出了更強的凝聚力和戰斗力!我們同樣也知道了“學校是苗、科技是根、社會和市場是土壤”的道理,與市場結合的辦賽理念,讓本次大賽取得了令人矚目的成績。

第七屆“挑戰杯”承辦高校 西安交通大學

“挑戰杯”競賽開辦十二年來首次在祖國的大西北舉辦終審決賽,也是新的世紀里,在西部大開發的號角聲中召開的第一次盛大的大學生科技活動。第七屆“挑戰杯”舉辦之際恰值新世紀的第一個年頭,如何在新世紀的開局之年賦予“挑戰杯”新的內涵和創意,使其在引導大學生積極投身到科教興國的大潮中去有著舉足輕重的意義,這對于我們這所百年名校來講有光榮、有夢想,是機遇、更是挑戰! 2001年9月,第七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽在西安交通大學舉行。21世紀之初的清秋九月,座落在祖國西部土地上的這所百年名校,以不懈的努力和熱情創造打造了“挑戰杯”歷史上的又一次精彩盛況。

競賽概況

2001年9月18日至23日,第七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽在西安交通大學成功舉辦。來自全國31個省、區、市和香港、澳門特別行政區、臺灣地區的二百余所大學近千名學生相聚古城西安,向全國人民展示當代大學生的課外學術科技成果。 第七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由團中央、中國科協、陜西省人民政府、全國學聯主辦,西安交通大學承辦,這是“挑戰杯”競賽活動開辦12年來首次在祖國大西北舉辦終審決賽。本屆競賽以“關注西部、關注未來、關注‘挑戰杯’”為主題,對于進一步推動大學生科技創新,加快科技成果轉化,促進西部大開發具有十分重要的作用。競賽全國組委會由清華大學、北京大學等91所內地和香港特區的著名大學與《人民日報》社、新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺等十幾家中央新聞單位聯合組成。 本屆“挑戰杯”競賽活動共吸引了來自全國31個省、區、市和香港、澳門特別行政區及臺灣地區的205所高校的一千五百余名師生前來參賽,共收到933件(含港澳作品54件)作品。經過專家們的認真評審,最終,清華大學張吳明的“結構光三維掃描儀”等19個作品獲特等獎,復旦大學陸思淵的“轉動基板的激光測溫”等63件作品獲一等獎,171件作品獲二等獎,452件作品獲三等獎。 第七屆“挑戰杯”競賽活動開辦十二年來首次在祖國的大西北舉辦終審決賽,也是新的世紀里,在西部大開發的號角聲中召開的第一次盛大的大學生科技活動。“挑戰杯”科技競賽是全國最高水平的國家科技后備人才薈萃的盛會,是數百萬大學生智慧和創造力的科技成果大展示。

競賽創新

第七屆“挑戰杯”競賽活動策劃思路開放,定位高遠,在活動籌備及終審決賽過程中務求有特色、有新意、有實效。一年多來,經過籌委會全體人員的共同努力,在主辦單位的大力支持和各省級團委、各參賽高校的積極配合下,第七屆“挑戰杯”在競賽規模、作品質量、宣傳力度和社會影響力等方面較以往有所突破??傮w來說,本屆“挑戰杯”競賽呈現出下幾個鮮明特色: 競賽覆蓋面擴大 競賽發起單位由最初的十幾家發展到百余家;參賽高校由第一屆的31所,發展到本屆競賽遍及全國所有的省、市、自治區和香港、澳門特別行政區,包括幾乎全國所有重點高校以及香港、澳門特別行政區高校在內的三百余所,參賽師生人數達到一千六百人。 在本屆“挑戰杯”競賽中,西安外事學院作為第一所民辦高校,也將參加“挑戰杯”的正式比賽,這在“挑戰杯”的辦賽歷史上尚屬首次。 第七屆競賽首次實現了內地和港、澳、臺大學生的同臺競技和交流?;貧w后的香港、澳門特別行政區大學生與內地大學生同場參賽,臺灣新竹交通大學也首次攜作品參展。本屆競賽為中華學子的交流聚會創建了大舞臺。 成果社會應用性能增強 據評審專家反映,本屆作品整體水平較上一屆有大幅度提高。而且很多的作品已經具備了一定的市場開發潛力,體現在作品更注重于解決現實社會生產中的實際問題,有些作品可以直接轉化為產品進行規?;a;數理科學理論研究方面的論文,相當一部分已發表在國內外具有影響的學術刊物上,甚至被收入國際權威的SCI上,產生了相當的影響;參賽作品高新科技類比重明顯提高,涉及學科廣泛,瞄準當代科技前沿。在本屆終審決賽期間,大學生的參賽成果轉讓協議一共簽約17項,簽約合同金額高達7156萬余元。其中有4件作品簽約分別突破1000萬元,而且有一個項目第一期開發投入的1800萬元已經到位。盡管在總量上本屆“挑戰杯”的成果轉讓金額未能超過上屆,但隨著法律監督機制的引入,應該說轉讓協議的規范性、合法性有了保障。這將會對今后大學產、學、研一體化建設提供有益的經驗。 人才培養效益日益突出 據我們對第二至第六屆部分參賽者的跟蹤調查顯示,很多參賽者已成為各行各業的中堅力量,他們當中有教授、專家學者,有企業總經理等,他們絕大多數成為了各行各業的骨干人才,走上了重要崗位。因此,“挑戰杯”競賽不僅僅是一次科技成果的大展示,更是青年科技人才后備軍的群英薈萃,為企業吸引優秀青年人才創造了絕好的機遇。我們相信在西部大開發的關鍵時期,我們在中國西部舉辦這樣的科技盛會,一定能夠為西部企業吸引人才架設起橋梁。 育人功能又提升,組織手段顯科技 辦賽之初,根據團中央的有關精神,第七屆“挑戰杯”在確定辦賽方針時就將豐富“挑戰杯”競賽辦賽內容、全面提升育人功能作為本屆競賽的重要思路之一。因此,本屆競賽在終審決賽期間設計了大學生素質教育高級研討會、大學生科技創新論壇、組委會委員延安學習考察等一系列面向不同層次參賽代表的活動,不僅極大地豐富了“挑戰杯”的辦賽內容,而且從不同角度和層面去探討和實踐新時期大學生素質教育的新方法、新思路,獲得了一致的好評。 作為一次全國大學生最高水平的科技盛會,從組織手段和活動內容等方面全面體現科技含量一直是我們追求的目標。陜西省省委副書記袁純清同志也在視察“挑戰杯” 的籌備情況時多次強調組織手段要符合時代發展的要求。在本屆競賽中,無論是在場館的布置還是在各種大型活動中,無論是在作品的申報、檢索,還是在評委的評審工作中,無不顯示出高科技水平。特別要指出的是本屆“挑戰杯”競賽的專題網站,它以完善的功能設置、簡潔流暢的界面、迅捷全面的信息和接近26萬人次的訪問量,成為本屆“挑戰杯”最亮麗的風景線。 賽事廣為社會關注 第七屆“挑戰杯”形象推廣加大力度,社會關注度和美譽度進一步提高,社會化運作成為“挑戰杯”競賽發展的大勢所趨。作為本世紀初規模最大、參與面最廣的大學生科技文化活動,本屆“挑戰杯”受到社會各界的關注。全國三百余所的高校、參賽代表近一千五百人(港、澳、臺學生近百人)來到交大;企業界瞄準“挑戰杯” 無限商機,近百家企業或贊助、或宣傳、或觀摩、或購買成果,都是有備而來;《中國青年報》、新華社、中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》等11家中央級新聞單位,《陜西日報》、陜西電視臺、《北京青年報》等三十多家地方新聞媒體紛紛派遣精兵強將,現場采訪“挑戰杯”賽況,跟蹤報道賽事進程。 如今,第七屆“挑戰杯”已經圓滿地劃上了句號。在全校師生的共同努力下,經過一年多艱苦的磨礪,在21世紀的第一個秋天,交大人創造了“挑戰杯”歷史上的輝煌一頁,擴大了“挑戰杯”在全國的影響力,為新世紀全國大學生課外學術科研活動的蓬勃開展開了個好頭。

第八屆“挑戰杯”承辦高校 華南理工大學

第八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽移師廣東,由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯和廣東省人民政府主辦,由華南理工大學承辦,也是全國 “挑戰杯”競賽活動這一盛事首次在華南地區舉辦,競賽組委會充分利用廣東的經濟、地緣和人文優勢,使本屆“挑戰杯”辦出了“時代特色、廣東特色、華工特色”。

競賽概況

來自內地、港澳臺和新加坡的375所高校的1159件參賽作品和選手,及參加評審的國內外100多位著名專家學者,匯聚華南理工大學。第八屆科技競賽體現更深、更強、更大的特色,有內地的363所高校近一千件科技作品參加角逐。競賽也為港澳地區高校設置獎項,香港9所高校、澳門3所高校共66件作品參賽,臺灣地區、新加坡等地也參加或觀摩了本屆競賽。本次競賽,除評審外,還安排了科技作品展示、科技成果轉讓洽談、學術論壇、企業家報告會及企業招聘會等。 2003年11月20日,第八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽終審決賽在華南理工大學拉開帷幕。本屆“挑戰杯”由團中央、中國科協、教育部、全國學聯、廣東省人民政府主辦,華南理工大學承辦。來自中國內地31個省、區、市,香港、澳門特別行政區,臺灣省,以及新加坡等地大學的師生代表及企業界、新聞界人士近萬人參加了開幕式。 經過一系列精彩的比賽環節,24日下午,第八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽在華南理工大學圓滿落下帷幕。清華大學榮獲本屆大賽團體總分第一名,捧走“挑戰杯”。東道主華南理工大學則以團體總分第四名的佳績奪得“優勝杯”,華南理工曾德華同學研制的“保安巡邏機器人”獲得特等獎。而復旦大學由于累計三次捧走“挑戰杯”,在閉幕式暨頒獎典禮上獲得“挑戰杯”永久紀念杯一座。 經過專家學者們嚴格細致的審查,在參賽的1168件(含港澳高校66件)作品中,共有22件作品獲得特等獎。其中,清華大學劉自鴻同學的“人體生物智能傳感及應用系統”在大賽期間舉辦的科技成果轉讓簽約儀式上,以300萬元的轉讓價格與北京一家企業,成功簽署了合作協議。同樣來自清華大學、創下本屆大賽科技成果轉讓最高價——800萬元、由博士生劉鵬等同學研發的“高性能網絡連接磁盤矩陣存儲器RAID-M”也奪得特等獎。這樣,在團體總分上,清華大學當仁不讓拿到冠軍,獲得大賽的最高榮譽,捧走了“挑戰杯”。清華大學也是本屆大賽上轉讓科技成果數量最多、總金額最大的高校。 本屆大賽還評選出一等獎作品75件,二等獎作品219件,三等獎作品595件。香港中文大學獲得“港澳優勝杯”,共青團廣東省委員會等18個單位獲得省級優秀組織獎,中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室、中央人民政府駐澳門特別行政區聯絡辦公室獲特別組織獎。

競賽創新

“挑戰杯”大學生科技成果首次拍賣成功 備受關注的國內首場大學生科技成果拍賣會于22日在華南理工大學正式開槌,“洪水應急救助體系”等10件大學生科技作品成功拍出。加上早前已達成協議的“高性能網絡連接磁盤矩陣存儲器RAID-M”等8個項目,共有18件“挑戰杯”參賽作品成功轉讓,總成交額達到1300萬元。 下午進行公開拍賣的共有16件大學生科技作品。拍賣一開始,華工學生作品“洪水應急救助體系”便先聲奪人,被多家企業追捧,從底價10萬元起,身價一路飆升,經過數輪激烈的競拍,最后,以20萬元的價格被廣東宋祖德影視文化有限公司購得,成交價格整整高出底價一倍。緊接著,定價在1萬元以內的“細胞動態應變加載儀”等6項科技成果也都一一順利拍出。中國地質大學學生研發的鮮花無氰電鍍純金與仿金新技術,則掀起了另一個小高潮,該科技成果拍賣起價3萬元,由于技術成熟、有很好的市場前景而被多家企業看好,最后以10萬元的價格成交。其他成交價格較高的作品還有:“虛擬音樂環境播放器”,以5萬元成交;“智能煤氣爐”,以7萬元成交。最后,共有10件學生科技作品拍賣成功,總成交額達46.95萬元。華工的“洪水應急救助體系”則成為本次拍賣會中成交價格最高的作品。 本次拍賣會的成功舉辦,圓了以往七屆“挑戰杯”想做卻未能如愿的“夢”。拍賣會能否拍出高價并不是本屆“挑戰杯”拍賣會的目的,而讓更多的大學生作品有效轉化成商品和通過拍賣會為更多的大學生提供實現創新的條件和可能才是組委會的目的 “挑戰杯”科技成果單項轉讓金額高達800萬元 10件大學生科技作品成功拍賣后,又有12項“挑戰杯”參賽作品正式簽署了科技成果轉讓合同,轉讓總金額高達2275.6萬元。來自清華大學的一項信息技術作品,則創下了本屆“挑戰杯”賽單項成果轉讓最高價——800萬元。在23日下午舉行的簽約儀式上,12項轉讓成果中,來自清華大學的最多,共有4項。其中最吸引人們眼球的是轉讓金額高達800萬元的“高性能網絡連接磁盤矩陣存儲器RAID-M”項目。該項目由清華大學博士研究生劉鵬等發明,創新點在于將磁盤陣列由一維變成二維,有成本低、性能高的特點。同樣性能的一臺存儲器,國外微軟等公司制造的產品售價一般高達200萬元,而他們研制開發出來的成品成本只需2萬元,市場前景廣闊。由清華大學學生開發的另兩個科技成果“人體生物智能傳感及應用系統”和“運動銀字系統”也分別以300萬元、100萬元的價碼成功轉讓。這樣,僅清華大學一家的成交額就占了本屆“挑戰杯”大學生科技成果轉讓總金額的一半多。東北大學學生表現亦不俗,他們帶來的作品“激光束遙控計算機投影裝置”被北京一家軟件公司相中,轉讓價格高達450萬元。來自廣州的兩項成果——廣東工業大學的“基于小波多分辨率的顯微硬度計數字圖像分析系統”和廣州中醫藥大學的“猴愛滋病免疫系統(淋巴結)圖文處理分析軟件”,也各自找到了“婆家”。 藝術韻味深蘊其中 開幕式當晚,迎接相聚華工的全國大學生的是“相約華工”中外電影名曲交響音樂會。8時不到,逸夫科學館東側的體育場上已是人頭攢動,滿眼是穿著“挑戰杯”制服的人群,或紅,或白,或藍。紅白藍相間的顏色與歡快的人群容易讓人想起1998年夏天凱旋門下充滿激情的法國球迷。那個夏天,他們擁有“世界杯”的驕傲,而今天,我們擁有“挑戰杯”的自豪。當分別身穿紅、白、藍三色制服的同學們在會場上坐定的時候,會場上立即呈現出“挑戰杯”的會徽來。以白色為背景,紅藍兩色拼成圖案標志,讓人為之一震。風馳電掣的航天軌跡勾折出一個藍色的“8”字,并閃爍出燦爛的一顆紅色星光,很好地詮釋了“挑戰杯”的意義。所有的開幕式都會有領導致辭,然而這次格外令人歡欣鼓舞;所有的開幕式都會有表演節目助興,然而“龍舞嶺南”格外引人入勝。“好雨知時節”,一開始就在下雨,越落越大的雨滴,似乎是在為開幕式上高漲的熱情助興。這一天的華工校園,在激情與驕傲中顯得特別艷麗。第二天晚上,交響音樂會繼續在華工體育館上演;22日晚,全體代表將移步珠江,細品珠江夜色;23日晚則是年輕大學生的節目——華工學生與來自港澳臺和海外的大學生聯歡;24日下午在“挑戰杯”大賽接近尾聲的時候,頒獎典禮暨“嶺南金秋”文藝晚會掀起了又一個高潮。 鄭松輝,神舟五號飛船副總設計師;鐘南山,院士級“抗非英雄”;鄂棟臣,四去南極、兩赴北極的武漢大學教授。三場精彩報告會分別于20日下午3時、21日晚7時、22日晚7時在華工開講。三位“重量級”人物到會捧場,為“挑戰杯”增色不少。 兩岸三地學生科技創新各有千秋 從18日下午開始,港、澳、臺三地代表團師生就投入了“挑戰杯”,他們關注的話題不僅僅是比賽成績,還有兩岸三地大學生間的“優勢互補”。今年是香港團第四次參加“挑戰杯”比賽,香港9所高校都來參加比賽。此次香港參賽的四十多件“作品呈現出多樣化特點,在歷史、藝術、醫學等領域均有涉及”。香港團副團長、香港樹仁學院區榮光博士說:“內地學生在工作和科研過程中表現出來的毅力和干勁是值得香港學生學習的,當然,香港作為一個通向世界的窗口,也希望內地學生多和香港學生交朋友,通過這個渠道來更多地了解科技前沿的最新信息。” 在布展之余,臺灣師生也大致瀏覽了大陸學生的作品。臺灣大學電子工程研究所一年級研究生賴冠廷感覺“大陸學生的作品涉及領域很廣”。臺灣政治大學科技管理研究所溫肇東教授認為:“內地的學生在科研方面非常認真,技術扎實而且很節約,這是臺灣學生應該學習的地方。但是,兩者最大的不同在于臺灣學生的科研更注重其有無商業價值。”他希望內地的學生能開闊眼界,把自己的產品和商業應用結合得更緊密一些。 前來參賽的澳門科技大學學生陸美紅說:“我覺得參賽時的學習和交流最重要。這樣的機會很難得,我們要珍惜。”第八屆“挑戰杯”大賽澳門地區代表團共有參賽作品18件,分別來自澳門大學、澳門科技大學和澳門理工學院3所高校。 第八屆競賽圓滿結束之時,“挑戰杯”經歷了十六個春秋,日臻成熟,越發光彩照人。在廣東這座迷人的南方城市隆重舉行的第八屆“挑戰杯”賽事,可以說是為大賽建立了一個新的起點,新的里程碑,“挑戰杯”在全國各地學子們的心中,已成為一個他們所共同珍視的舞臺,在這舞臺之上,成為他們揮灑青春所獨有的智慧與激情的神圣殿堂。復旦虔誠地接過了這柄火炬,讓漸漸長大的星星之火燃燒得更加美麗。

第九屆“挑戰杯”承辦高校 復旦大學

第九屆“挑戰杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽于2005年11月16日至22日在復旦大學舉行。 到2005年的時候,“挑戰杯”已經成功舉行了八屆。十六年來,共有約二百多萬大學生直接或間接的參加了此項賽事,參賽規模已發展到包括全國所有重點高校在內的1000多所內地高校,以及港澳臺等數十所知名高校。 第九屆“挑戰杯”,是一屆精彩奪目、盛大輝煌、復旦特色、以人為本的“挑戰杯”,為復旦大學校慶慶典年譜寫了濃墨重彩的收尾篇章。

競賽概況

自1989年以來,“挑戰杯”已經成功舉行了八屆。十六年來,共有約二百多萬大學生直接或間接的參加了此項賽事,參賽規模已發展到包括全國所有重點高校在內的一千多所內地高校,以及港澳臺等數十所知名高校。 本屆“挑戰杯”可謂是承前啟后,盛況空前。參賽作品數量最多,達到了1171件。參與范圍最廣,兩岸四地共同參與項目競爭,首次真正實現了“挑戰杯”成為中華青年的科技盛會。經過專家學者們嚴格細致的審查,在參賽的1175件(含港澳高校68件)作品中,共有22件作品獲得特等獎。本屆大賽還評選出一等獎作品90件,二等獎作品227件,三等獎作品558件。香港中文大學獲得“港澳優勝杯”,臺灣淡江大學獲得“兩岸交流杯”。北京、天津、河北、上海等18個單位獲得省級優秀組織獎。 經過連日的展示以及專家們認真嚴謹的評審,復旦大學以總分420分的最高分捧得第九屆“挑戰杯”。北京大學、中國礦業大學、南京大學等20所高校以佳績奪得“優勝杯”,北京大學的“專業市場主導下的地方產業集群研究”等項目獲得特等獎。而清華大學由于累計三次捧杯,獲得“挑戰杯永久紀念杯”。

競賽創新

第九屆“挑戰杯”著力營造大學生科技創新的良好氛圍,努力探索創新人才培養的良性機制。本屆“挑戰杯”是迄今為止參賽高校最多,參賽作品最多的一屆比賽,共有1107件入圍此次大賽的復賽階段,內地265所高校和18所港澳臺高校,將攜701件作品(內地633件)參與終審決賽的角逐。 臺灣地區高校首次組團參賽 本屆大賽除吸引港澳11所高校參賽外,臺灣地區7所高校將攜13件作品首次正式組團參加“挑戰杯”競賽。這7所高校是臺灣大學、政治大學、東海大學、淡江大學、中國文化大學、樹德科技大學、元智大學。據介紹,接到“挑戰杯”組委會的邀請后,臺灣地區的大學生表現出了濃厚的興趣,高校專門成立了組委會進行選拔,13件作品將參與最后的終審決賽。 本屆“挑戰杯”是迄今為止參賽高校最多、參賽作品最多的一屆比賽,共有1107件入圍此次大賽的復賽階段。 “科技多米諾”為大賽揭幕 本屆“挑戰杯”首次設立飛利浦科技多米諾大賽,這是國內首次大學生校際之間的多米諾正規賽事。大賽提出了“科技多米諾”的概念,除了考評參賽者的碼牌技術、布局創意外,更強調結點的科技含量,即運用各種科技原理貫穿骨牌的傾倒過程,將骨牌簡單的動、勢能與聲、光、電等特效結合,呈現奇思妙想、變幻多姿的連動效應,給觀看者帶來更多新奇體驗。 “科技多米諾”大賽已圓滿完成了北京站、武漢站、廣州站的比賽,并將于本屆“挑戰杯”終審決賽期間在復旦大學舉行總決賽。11月12日至16日,選手將進行多米諾挑戰賽擺牌,11月17日進行最后的總決賽。 本屆“挑戰杯”競賽同時還舉辦了“中華巡”系列活動,包括火炬接力、成果巡展、精英巡講等活動,使得本屆“挑戰杯”開賽前夕就在全國高校預熱。 公開答辯考驗選手綜合能力 本屆“挑戰杯”改變了以往展板展示的方式,首次以公開答辯的方式進行最后的評審。公開答辯不僅考察選手的科研能力,還給選手展示綜合素質的機會。 在產、學、研協同合作方面,本屆大賽也開創了全新的局面。五天的終審決賽期間,將舉行“挑戰杯”作品公開展示、科技成果拍賣會等活動。通過搭建項目作者之間,項目作者和企業、社會之間接觸溝通、交流互動的平臺,讓更多的優秀科技作品走出校門,讓更多有應用前景的作品轉化為現實生產力。 本屆大賽還將舉辦創新人才推介會,倡導建立學校、社會、企業及科研單位共同培養創新人才的新體制。 復旦大學在組織本屆“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽的過程中,努力做到角色定位清晰,力求工作準確到位;敢于謀劃,勤于實踐,力求有所創新,有所突破;有效溝通協調,力求各方滿意;信息傳遞準確,各方協同配合,力求形成整體優勢;善于抓住關鍵,力求細節完美。 作為復旦百年校慶慶典年的最后一個篇章,復旦大學承辦第九屆“挑戰杯”牢牢把握住了百年學府一流大學的核心所在,即以注重學術為宗旨,大力弘揚學術風氣和學術精神。復旦承辦的這屆“挑戰杯”,將百年學府的慶典盛事與大學生學術科技的“奧林匹克”緊密結合,呈現給世人以青春活力的激越與深厚歷史的深邃??梢哉f,充分展現了“世界眼光、中國情懷、上海風范、復旦特色”。

第十屆“挑戰杯”承辦高校 南開大學

2007年11月,南開大學承辦了富有青春與創意的第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。 為申辦第十屆“挑戰杯”競賽,南開大學做了大量的前期準備工作,學校明確表示一定要全力以赴爭取申辦成功,并且有信心、有決心更有能力辦好此次大賽,辦出天津特點、南開特色,將第十屆“挑戰杯”競賽辦成一屆立足中國、面向世界、立足青年、面向未來的高水平賽事。 2005年8月,南開大學與共青團天津市委共同向天津市人民政府遞交了關于申辦第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的專項請示,天津市市長戴相龍代表市政府表示:“全力支持南開大學、共青團天津市委員會申辦第十屆‘挑戰杯’全國大學生課外學術科技作品競賽,如能獲準,一定辦好”。 2005年9月,南開大學向“挑戰杯”競賽全國組委會正式遞交了第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的申辦報告。在第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽組委會對南開的評估考察會上,中共天津市委常委、市委教衛工委書記陳超英出席了會議并對南開大學申辦第十屆“挑戰杯”賽事表示了支持。為了確保申辦成功,學校團委做了大量的有針對性、富有成效的準備工作,得到了“挑戰杯”全國組委會考察評估團的充分肯定和兄弟院校以及各團?。▍^、市)委的大力支持。 2005年11月21日,在第九屆“挑戰杯”全國組委會第三次全體會議上,經過無記名投票,南開大學以絕對優勢擊敗對手,獲得了第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的承辦權。在第九屆“挑戰杯”競賽的閉幕式上,專程抵滬的南開大學黨委書記薛進文同志從復旦大學黨委書記秦紹德同志手中接過了象征中國大學生學術科技活動最高級別賽事的“挑戰杯”會旗,晚會主持人和與會的各大高校的師生相約2007年相聚南開,新一屆的中國大學生科技盛會將在2007年的南開拉開帷幕。 “挑戰杯”在南開迎來它的第十屆。“十”是一個小小的總結,對于過去所取得的輝煌的總結;“十”又是一個新的開始,象征著漫漫挑戰路的新征程。創新孕育希望,挑戰無處不在。

創新挑戰

第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽確定了“開放、和諧、交流、發展”的辦賽思路,和“挑戰杯:讓青春與創新共舞”的辦賽主題。 一、各級黨政領導高度重視,相關部門扎實工作,籌備工作氛圍濃厚 同時在校內籌委會的基礎上成立了常設機構——第十屆“挑戰杯”競賽籌備工作辦公室,辦公室設置了組織協調、信息處理及會議籌備、網絡保障、新聞宣傳、作品組織、大型活動、后勤保障七個重點工作組全面推進工作。除專職的工作隊伍之外,有百余名學生骨干作為工作人員直接參與籌備工作,同時,近兩千名學生志愿者也參與了競賽服務的志愿工作。 二、積極協調政府資源與社會贊助,得到社會各界的大力支持和廣泛關注 天津市委、市政府高度重視競賽的籌備工作,多位市領導對競賽的籌備工作做出重要批示。市財政劃撥專項經費支持南開大學承辦競賽。市教委撥付??钣糜诘谑畬?“挑戰杯”競賽籌備工作的啟動經費。天津市科委為第十屆“挑戰杯”競賽設立了“挑戰杯”科研項目轉化基金,對在競賽中脫穎而出的科研項目進行專項資助,鼓勵“挑戰杯”競賽的科研項目在濱海新區孵化,變成生產力。同時出資籌建第十屆“挑戰杯”競賽科普作品展。 學校黨政領導非常重視第十屆“挑戰杯”競賽的籌備工作,將承辦第十屆“挑戰杯”競賽列入2007年學校重中之重的三項工作之一。并定期召開學?;I委會的全體會議,聽取承辦工作的進展情況并全面部署各項工作。 同時,企業界、新聞界朋友都給予了大賽無私的幫助,飛利浦公司入選成為本屆競賽的總冠名贊助商。 三、以交流促發展,穩步推進“挑戰杯”競賽的國際化進程 第十屆“挑戰杯”競賽以“開放性”作為辦賽重要理念之一,以“深入開掘競賽之外的交流功能,搭建中國大學生乃至世界大學生的課外學術科技交流、合作與發展的舞臺,張揚‘挑戰杯’競賽的生命力”為己任,開創歷屆參賽范圍之先河,首次向海外高校發起邀請,邀請來自世界各地的知名學者和青年學子云集南開,共享盛會,從而使“挑戰杯”競賽逐步與世界大學生科技競賽接軌,最終形成一個全球大學生課外學術科技創新交流的大舞臺。為此,第十屆“挑戰杯”競賽首次開設了中英文網站。及時將大賽的各項信息、參賽事宜及科技成果通過網站向全世界發布。 四、與時俱進,打造第十屆“挑戰杯”競賽的網絡平臺 第十屆“挑戰杯”競賽全面發揮網絡優勢,切實實現網上辦賽和溝通交流的功能。第十屆“挑戰杯”競賽官方網站(網址:tiaozhanbei.longdol.com)開通以來運行正常,除保證在第一時間準確有效的發布競賽信息之外,組委會開發了六個配套系統為本屆賽事服務。1. 第十屆“挑戰杯”競賽論壇。2. 第十屆“挑戰杯”競賽參賽作品展示博客。3. 第十屆“挑戰杯”競賽作品管理系統。4. 第十屆“挑戰杯”競賽會務管理系統。競賽的籌備與管理均通過網絡管理系統平臺實現。各相關參賽單位通過網絡登錄完成會務登記等工作,并通過系統獲得大賽最新的有針對性的通知。5. 第十屆“挑戰杯”志愿者管理系統。實現了對志愿服務工作的全程監控。6. 第十屆“挑戰杯”競賽作品轉化園區。組委會聯系了全國十余家支持大學生科技創業的技術園區,通過網絡實現了參賽作品與轉化園區的了解和接洽。 五、全方位宣傳“挑戰”理念,弘揚“挑戰”文化,構建群眾性的青年科技賽事 大賽組委會精心設計了競賽的主題文化活動,按照競賽不同賽段制定了大賽相關活動與工作規劃。本次競賽設計了五大類型的文化活動。1.思想性、交流性的文化論壇,包括:第十屆“挑戰杯”競賽高層論壇,第十屆“挑戰杯”競賽創新論壇等等;2.社會性、公眾性的推介會,包括:第十屆“挑戰杯”競賽濱海新區推介會等;3.娛樂性、特色性的文化藝術活動,包括第十屆“挑戰杯”競賽開幕式、閉幕式,第十屆“挑戰杯”競賽音樂會等;4.文化性、宣傳性的參觀考察活動,包括第十屆“挑戰杯”競賽濱海行等5.世界青年大學生的文化交流活動,包括第十屆挑戰杯競賽海內外大學生聯歡會、交流會等。 在此之外,第十屆“挑戰杯”競賽還就近二十年來挑戰杯競賽的發展歷程進行了系統的挖掘和回顧。策劃編輯了“挑戰杯”競賽十屆回顧展活動和“挑戰杯”競賽十屆紀念圖書,并在社會各個階層啟動了第十屆“挑戰杯”競賽的題詞活動。

第十一屆“挑戰杯”航空航天全國大學生課外學術科技作品競賽

2009年是建國60周年,五四運動90周年,是具有重要歷史意義的一年。“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽闊別20年后首次回到首都北京,北京航空航天大學在團中央、工信部、市委、市政府領導及支持下,充分發揮自身優勢,調動社會各類資源,舉全校之力,承辦第十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。 2009年10月28日至11月1日,第十一屆“挑戰杯”航空航天全國大學生課外學術科技作品競賽將在北京航空航天大學舉辦。 此屆“挑戰杯”全國組委會共收到全國31個?。▍^、市)507個高校報送的作品1387件;經全國組委會復審,淘汰281件,最終進入終審決賽項目為1106件(其中文科616件;理科490件),入圍高校432個。此屆挑戰杯規格高、規模大、人員層次多、賽事活動時間長,是歷年以來規模最大、參與層次最廣的一屆,來自海內外以及港澳臺的3800余名精英學子和領導嘉賓齊聚北航將共襄這一大學生的科技盛事! 賽事期間,組委會舉辦“國際大學生創新挑戰營”、“世界青年創新創業論壇”、“大學生科技作品博覽會”“科技嘉年華”等主題活動,同時,信息化的評審、高科技的開閉幕式以及文化底蘊深厚的作品展覽展示設計都是本屆挑戰杯的亮點。

競賽信息化——

第十一屆挑戰杯競賽突出辦賽信息化特點,組委會邀請專家組成開發競賽官方網站、完善全國大學生科技成果信息服務平臺,第一次在挑戰杯引入網絡申報,網絡評審的機制,全程實現網絡信息化服務。

競賽國際化——

第十一屆挑戰杯競賽突出交流國際化特點,組委會將舉辦國際青年創新交流營,活動擬邀請國外知名高校和港澳臺高校青年學生在“挑戰杯”舉辦期間共聚北航,和來自全國各地數百所高校的“挑戰杯”參賽大學生交流創新心得,分享挑戰經驗,以達到相互交流,共同進步。

競賽產業化——

第十一屆挑戰杯競賽突出成果產業化特點,組委會安排了“大學生科技作品博覽會”和“世界青年創新創業論壇”,借以積極響應國家科技創新號召,加強國家大學科技園在創新創業人才培養、推進科技創業、促進區域經濟發展方面的重要作用,引導和幫助大學生提高科技創業和就業的能力。促成園區企業和高??萍甲髌分g的知識產權合作。吸引高素質大學生進行人才和產品的多方位合作。競賽組委會和科學松鼠會還在“挑戰杯”競賽期間共同主辦“科技嘉年華”活動,活動定位為“一場集合科學牛人和大眾名人的科普盛會”和“一場專業、有趣、歡樂的科學節”。

第十二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽

   第十二屆競賽于2011年在大連理工大學舉行舉辦。本屆“挑戰杯”自3月啟動以來,相繼開展了校級、省級、全國級三級競賽,并首次采用了逐級報備制度。截至6月底,共有1900多所高校的近5萬件作品實現了網絡報備。經全國評委會預賽、復審,最終有來自305個高校的1252件作品進入終審決賽。港澳地區12所大學的55件作品也參加了比賽。

   10月中旬在大連理工大學進行最后的決賽。決賽期間,內地、港澳及海外300余所高校的3000余名師生代表參賽參展。此外,來自全國及海外的教育界、科技界、企業界、新聞媒體代表觀摩了作品展,近百家企業與所關注的參賽作品作者進行了投資意向洽談,有的還現場簽訂了投資意向協議書。

   10月16日,作品在大連理工大學進行了集中展示和觀摩。10月17日~18日,大賽組委會邀請72位具有高級職稱的非高校專家組成評審團隊,通過審閱材料、現場問辯、觀看作品、分組評論等環節,最終評選出11個學科專業和各學歷層次的特等獎和一、二、三等獎。

   最后上海交通大學以總分450分獲得本屆競賽“挑戰杯”,南京航空航天大學、清華大學、大連理工大學等22所高校獲得“優勝杯”,香港中文大學獲得“港澳優勝杯”,俄羅斯主賓國高校代表團獲得“海外交流杯”。

此次競賽的官方網站是:http://2011.tiaozhanbei.net/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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