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基本信息

項目名稱:
伊寧市小學生養成教育現狀及對策研究
小類:
社會
簡介:
養成教育是學校教育的一個重要組成部分,是實施素質教育的重要內容和途徑之一。養成教育的好壞直接影響學生能否健康地、全面的成長。本文針對伊寧市小學生養成教育的現狀進行了調查,分析了小學生在學校各個方面的表現。找出了小學生養成教育中存在的問題,針對影響小學生養成教育因素,從學生自身、學校、家長、社會等方面提出了相應幾點對策。為小學一線的教育工作者提供了有效、合理的借鑒材料。
詳細介紹:
。從已有的研究來看,學者們往往將行為習慣與文明習慣的研究放到兒童的道德教育研究之中。從國內外的現實情況來看,在教育學領域,關于學生文明道德行為的研究一直受到廣泛的關注和重視。在國外有關這方面的研究已經相當成熟了,并產生了一些影響廣泛的理論成果。 但是,這些研究基本側重于學生道德發展和形成的過程方面的研究方面,只是針對大范圍內的學生道德行為的養成??偟膩碚f,對于具體區域,比如偏遠,發展比較落后的小學生養成教育的現狀、形成過程以及可行性的對策研究相對比較少,所以我們一直注重“知、情、意、行”這幾方面的研究,因為,“知、情、意、行”是一個統一的整體和過程,而且,“知、情、意”最終要落在“行“上,而我國多年的實踐也證明,僅是這樣一般的理論研究,在實際的小學生行為養成教育中是很難實現的,對于克服過于注重說教的現象是不利的,所以說,“一對一”的“問題—解決方案”對于小學生的養成教育具有十分重要的參考價值和實用意義。

作品專業信息

撰寫目的和基本思路

通過本課題的研究,了解伊寧市小學生養成教育的現狀,從而探索培養小學生良好行為習慣的對策。達到改變學校德育教育工作中的盲目性;增強德育工作的時效性;突出養成教育的重要性;讓學校和家庭共同幫助學生養成良好的行為習慣的目的。

科學性、先進性及獨特之處

通過對伊寧市小學生養成教育以問卷和訪談的形式進行了調查,用教育研究方法對數據進行處理與分析,總結了伊寧市小學生養成教育的現狀,分析了形成的原因,提出了提高小學生養成教育有效途徑。為小學一線的教育工作者提供了有效、合理的借鑒材料,有一定的現實意義。

應用價值和現實意義

通過對伊寧市小學生養成教育的現狀及對策研究,一方面希望可以給德育教育工作提供現實的材料,為他們今后的教育教學提供參考。另一方面也為即將走上教育工作的大學生們增添豐富的學習素材,為走上工作崗位奠定基礎。

作品摘要

養成教育是學校教育的一個重要組成部分,是實施素質教育的重要內容和途徑之一。養成教育的好壞直接影響學生能否健康地、全面的成長。本文針對伊寧市小學生養成教育的現狀進行了調查,分析了小學生在學校各個方面的表現表現。找出了小學生養成教育中存在的問題,針對影響小學生養成教育因素,從學生自身、學校、家長、社會等方面提出了相應幾點對策。為小學一線的教育工作者提供了有效、合理的借鑒材料。

獲獎情況及評定結果

參考文獻

【1】郭德俊.小學兒童教育心理學[M].北京:中央廣播電視大學出版社.2002-10 【2】毛宗山.素質教育學導論[M].合肥:安徽大學出版社.2007 【3】張木蘭.如何抓好小學生的養成教育[J].江西:江西教育出版社.2001-10 【4】李靖德.小學生養成教育應注意的問題[J].云南:云南教育出版社.2004-2 【5】曹廣忠.新時期養成教育初探[J].江蘇:徐州教育學院學報.2004-(04) 【6】陳鶴琴.家庭教育--怎樣教小孩[M].北京:中國致公出版社.2001 【7】趙蓓蓓.養成教育--德育的根基[N].中國成人教育信息報.2000 【8】蘇婷.從“習”到“慣”教學生做人[N].中國教育報.2001

調查方式

文獻綜述法、問卷調查法、個別訪談法等研究方法

同類課題研究水平概述

首先、淺談我國的養成教育的研究情況 反思我們現在的教育現狀,發現很多學生在文明行為習慣方面存在著:學生之間文明行為習慣差距較大。有很多課題都是從理論與實踐兩方面闡述培養學生文明行為習慣的重要性,最重要的是從學校文明行為習慣養成著手,探索新課程改革背景下學生行為習慣培養;學生文明行為習慣形成科學系統的培養策略與方法;文明行為習慣的養成狀態進行多元科學的評價體系等方面著手進行小學生文明行為和習慣養成教育的研究與探索。 其次、分析國外養成教育研究情況。 在第40屆國際教育大會上,許多國家及地區的社會人士都強調要對學生加強道德、倫理、紀律、和價值觀教育。一些在世界是有重大影響的國家在教育改革中都把德育改革提到相當的高度,如:日本政府建議把道德教育的重點放在培養學生的創造能力、判斷能力、思考能力和樹立正確的人生觀上,而這些內容正是現代養成教育的重要內容。
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